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BRUMAGNE Alexia, DUPUIS Jeanne, THEZEE Delphine (et al.)
Littératie en santé organisationnelle dans la 1ère ligne : les enseignements de 18 organisations pionnières
Rapport : Fondation Roi Baudoin, 2024-06, 64 p.
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DE ROUFFIGNAC Ségolène, MOKADDEM Naji, TREUTENS Robin (et al.)
Pratiquer la responsabilité sociale en santé : de la théorie à la pratique. Une étude Delphi internationale
Article : Santé publique, vol. 36 n° 3, 2024-05, pp. 9-20
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SCHUSSELE FILLIETTAZ Séverine, LAROUSSI-LIBEAULT Lisa, ROCHAT Sylvie (et al.)
Retour d’expérience sur la mise en œuvre du partenariat-patient dans une formation continue en Suisse
Article : Santé publique, vol. 36 n° 3, 2024-05, pp. 57-68
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TOUZANI Rajae, ALLAIRE Cécile, SCHULTZ Emilien (et al.)
Littératie en santé : rapport de l’étude Health Literacy Survey France 2020-2021
Rapport : Santé publique France, 2024-05, 99 p.
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PASQUIER Claire, RIOU Anne-Sophie, CORNEILLE Floriane (et al.)
2ème journée nationale des centres de ressources en Education Thérapeutique du Patient
Actes : ETP La Réunion, PLANETH Patient Normandie, Plateforme ETHNA Nouvelle-Aquitaine, Pôle de ressources ETP Centre-Val de Loire, Pôle ETP Bretagne, Pôle de ressources ETP Ile-de-France, 2024-04, 58 p.
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COLAU Hélène, RAMSAY Karen
Formation initiale. Pourquoi et comment intégrer des patients ? Dossier
Article : Concours pluripro, tome 146 n° 34, 2024-04, pp. 20-30
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BENTOUDJA Laïla, MURAT Fabrice
En 2022, un adulte sur dix rencontre des difficultés à l’écrit
Article : INSEE première, n° 1993, 2024-04, 4 p.
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GAYRAUD Laure, MAURY Audrey, DUCHEIN Ursula (et al.)
Redonner du sens au parcours des jeunes NEET à l'heure de la transition écologique
Article : Céreq Bref, n° 453, 2024, 4 p.
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TISSERON Serge
3-6-9-12+. Apprivoiser les écrans et grandir
Ouvrage : Erès, 2024, 190 p.
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LEMESLE Ronan
Mais que font les infirmiers en pratique avancée ?
Article : Santé mentale, n° 283, 2023-12, pp. 12-16
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KINGSBURY Célia, BISSONNETTE François, BERNARD Paquito
Evaluation du projet pilote « Construis ton vélo ! » par et pour les jeunes en milieu défavorisé : une intervention en contexte scolaire pour promouvoir la mobilité active
Article : Santé publique, vol. 35 n° 6, 2023-12, pp. 7-16
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MCSWEEN-CADIEUX Esther, ZIAM Saliha, LANE Julie
Les compétences clés en courtage de connaissances : l’importance du soutien à l’implantation et des compétences relationnelles
Article : TUC, vol. 7 n° 3, 2023-10, 11 p.
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Relation soignant soigné Formation continue Communication Evaluation Adolescent Pédagogie Profession de santé Ecole Education pour la santé Région Méthode pédagogique Méthode de projet Compétences psychosociales Formation Maladie chronique Promotion de la santé Inégalité sociale Recommandation Enfant Education thérapeutique du patient

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